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4月3日下午，美国纽约大学唐力行教授在越洋教室为bat365官网大学外语部全体教师做了题为Humanizing teaching: Implications from brain research的学术讲座。
唐力行围绕“如何进行人文教育”，以“设计-Design”、“交响乐-Symphony”、“寓教于乐-Fun”、“意图-Meaning”、“同理心-Empathy”、“故事-Story”为关键词进行讲解。谈到“设计-Design”，唐力行引入了“多元智能”的理念。他以“在座的女老师们不会每天穿同一条裙子进入课堂”为喻，建议我们应当充分调动教学的多样性，用不同的思维、不同的方法来开展课堂。这符合人类多元智能的发展特点。他同样强调“同理心-Empathy”的重要性，若我们能从他人的角度思考问题，理解他人的情感，他人的需求，我们的课堂能够显得更加人性化。此外，教师可以成为“故事的讲述者”，用真实的人生故事来传递正能量。最好的故事来源于生活，我们可以寻找故事，收纳故事，创造故事，同样也可以让学生书写故事。故事的力量是不容忽视的。在这一环节中，唐力行举出了数十张图片来讲授温暖人心而又充满正能量的故事。比如滂沱大雨中为老人撑伞的女孩、冬日加拿大街头柱子上供无法购买保暖衣物的孩子取用的服装。人性化，人文性，正是在故事当中传递的。不仅如此，他还做出了范例：在来到会场之前等待公交车时，他征得同意拍摄下了一位环卫工人的照片并与他进行交流。一位环卫工人的辛苦、疲劳与坚守在图片与对话之中完全展现。唐教授同样也是一位很好的“故事传递者”、“故事创作者”。不少观点引来了在座老师们的共鸣。
整场英文报告生动幽默、深入浅出。唐力行的睿智与风度给在场的老师们带来很多收获与感悟。愿人文教育理念深入老师们的心田，转化在未来的工作中。
据悉，唐力行1968年毕业于上海师范大学并获得英语语言文学专业学士学位，1981年在上海师范大学英语教育专业获得硕士学位，1989年在美国纽约大学获得TESOL专业博士学位。先后发表了《中国、俄罗斯及拉丁裔学生的语言学习策略》（2014）,《对中断正规教育学生的教育》（2009），《以人脑研究为基础的外语教学方法》（2008）,《以大脑研究为基础的第二外语学习方法》（2007）等一系列的著作和文章。其关于教学法的全英文著作《中国英语教学：教学方法与技巧》早在1984年便由上海外语教育出版社出版，并成为当时各大师范院校英语专业的主流课本。2000年，唐力行教授获得纽约大学杰出教学奖。