混合式教学法在韩语听力课程中的应用

为推进信息技术与课程教学深度融合，提升课堂教学实效，促进教师之间的经验交流、分享，3月28日中午，以“混合式教学法在韩语听力课程中的应用”为主题的第23期教学沙龙在稽山校区F146举行，沙龙由东方语言学院周子又老师主讲，来自各个学院（部）的27位教师参与了活动，本次沙龙由教师发展中心和东方语言学院共同举办。

周子又老师首先通过网络教学平台展示出她平时的教学案例，以“打电话”为例，详细地讲解了她在实际教学中如何运用“混合式教学法”，周老师指出：“混合式教学法”分为“课前”、“课中”、“课后”三个步骤。“课前”可用热身训练和问卷等形式让大家了解本节课的内容，基本解决学生听不懂这个问题，做好了铺垫工作；“课中”就要学会精听、学会复述，并以小组讨论的形式把所学知识展示出来，周老师在“课中”还会采取让听力能力强的学生来分享他们的听力技巧，或让听力能力弱的学生指出他们在学习中碰到的问题和困难，全班同学一起帮助解决，从而提升学生的学习能力；而“课后”，周老师就会设计一些课外拓展，如：观看韩国或中国新闻报道、时事政治等，渗透课程思政，从而促进学生人文素质的养成。周老师表示完成以上步骤即为完成了一个单元的教学任务。最后，周老师针对“课前任务太重，学生有压力”这一问题分享了自己的想法和做法。

我们不难看出，周子又老师在设计这些环节时花了大量的时间和精力，我们能肯定她是一位热爱教学、热爱学生的好教师。通过本次沙龙，老师们更加深刻地了解了“混合式教学法”的定义，以及在日常教学中如何有效地运用“混合式教学法”，在场教师纷纷表示收获颇多。

（教师发展中心  供稿）